教学，于琢磨中精进；教师，于教研中成长。为了促进中职学校思政课教师专业发展，着力打造智慧课堂，提升教学质量，根据本学期教研计划，11月15日，市中职思政教研大组在芜职院职业技术师范学院开展了一次中职思政教研活动。活动由芜职院职业技术师范学院思政历史教研室主任王松德老师主持，王文琴、过艳两位教师分别执教，来自市教科所及各中职学校共十四位老师参与了当天的教研活动。职师院筹备组党委负责人夏效祥、行政负责人邬余俊也参与了听课，并在课后进行了点评。

第一节观摩课《用发展的观点看待顺境与逆境》，由王文琴老师执教。王老师在精准把握学情的基础上，借助学习通平台开展教学活动，熟练运用平台工具进行教学组织和过程性考核评价，培养了学生的自主学习能力，也实现了多元化评价的课改理念。在突破难点时，王老师组织了一场辩题为“顺境更有利于人的成长还是逆境更有利于人的成长”的辩论赛，精彩的辩论后，王老师引导学生认识到要辩证地看待顺境和逆境对人生发展的影响，以积极乐观的心态面对人生境遇，有效落实了思政学科核心素养。

第二节观摩课《坚持内外因相结合，促进人生发展》，由过艳老师执教。过老师通过设置“探寻-辨析-实践”三个任务，有效驱动学生课前自主学习、课中深度参与学习、课后拓展学习，充分发挥了学生的主体作用。在解决任务三“实践：正确处理自身努力和外部条件的关系（怎么做）”这一重点时，过老师结合二十大报告中习近平总书记对广大青年的勉励以及学生课前搜集资料了解到的国家、社会为个人成长提供的有利条件，使学生认同当代青年生逢其时，也重任在肩，思政课程与课程思政有效融合。

课后，芜职院职业技术师范学院王松德主持交流研讨。首先，王松德介绍了2022年芜湖市思政课大中小一体化建设研讨会的相关情况，强调了思政课的重要地位以及思政课教师的担当。其次，两位执教老师结合自己的教学设计依次说课，反思了不足，也提出了困惑。最后，与会者进行了集体评课。在场的老师从设计理念、学情把握、教学重难点以及课堂教学环节中老师、学生的表现等多角度地进行了分析、研讨，肯定了两位老师学立足学生主体地位，情把握精准，案例选取恰当，信息化技术手段使用合理，学生主体与教师主导有机结合，使思政课堂充满活力。来自芜湖高职校的许凤霞老师主动帮两位老师解惑，并提出了中肯的建议。王松德老师总结发言，肯定两位老师对公开课做到了“用心、用力、用情”，公开课上得很精彩。

教研是思维的碰撞，每一次教研都是理念的革新，每一次教研活动都有助于让教者有所得，听者有所悟，学者有所获。（图文/过艳 审核/张学平）