5月9日上午，体育部在文津校区体育馆智慧教室召开《高等职业教育专科体育与健康课程标准（征求意见稿）》（以下简称“新课标”）座谈研讨会暨体育部期中教学检查部署会，体基部党支部书记、体育部副主任朱磊主持会议，体育部主任宦集体出席会议。

会上，朱磊首先对本学期期中教学自查工作进行部署，他要求全体教师按照学校实施“三个一”体育工程要求，以“男健壮、女健美、融文化、育新人”为工作目标，在育体育人的过程中积极探索新途径、新举措，贯彻落实“生为首位，课比天大”教育理念，不断提升课程学业质量。

在座谈研讨新课标过程中，朱磊就《新课标》中“课程性质与任务”、“核心素养与课程目标”、“课程结构”、“课程内容”、“学业质量”、“课程实施”等六大内容进行了简要解读，并从体育教师的角度详细阐述了如何帮助学生达成“锻炼能力、健康习惯、体育精神、职业适应”的四大目标。

高职院校体育新课标即将颁布实施，根据座谈研讨会的讨论，新课标更加注重学生的全面发展，培育学生的锻炼能力、健康习惯、体育精神等核心素养，同时，新课标中体现，根据职业教育特点，植入了与专业相适应的职业体能训练内容与方法，为学生将来的职业发展培育职业核心素养，契合了职业教育发展方向。大家座谈研讨中认为，新课标虽然比较完整，但仍存在一些问题。比如内容过于统一，缺乏灵活性和地方特色，部分课程标准滞后于时代发展，难以满足学生的需求和社会的发展。特别是要将舞龙、舞狮、古典舞、体育舞蹈、啦啦操等展演类课程标准的制定与运动会开幕式表演，体育文化节展演实际相结合。针对这些问题，与会者提出了改进的建议。讨论中还涉及了如何提高体育课程标准的质量，颁布实施前应加强体育课程标准的培训和宣传工作，提高教师对课程标准的理解和运用能力。

宦集体在总结发言中指出，新课标中，“核心素养”成为探讨的“热词”，它是以培养“全面发展的人”为核心，进一步落实立德树人的根本目标，改变教育领域内依然大量存在的“唯分数论”的现象。核心素养的提出，让教育改革进入“3.0时代”。从“双基”到三维目标，再到核心素养，是从教书走向育人这一过程的不同阶段。核心素养统领下的新一轮综合改革，必定引起学校教育以“育人模式重构”为中心的深刻变革，“即学校教育必须转型，从‘分数教育’向‘核心素养教育’转变，从‘塑造教育’向‘自主教育’转变，从‘灌输教育’向‘创新教育’转变。希望全体教师提前做好准备，率先贯彻落实新课标要求，通过体育与健康课程学习，以培育学生的体育与健康核心素养，为学校人才培养助力。他还强调，“不积硅步，无以至千里；不积小流无以成江海”，芜职体育的成就是部门全体教职工共同奋斗的结果，希望大家继续不忘初心，踔厉奋发，笃行不怠，为推动学校高质量发展，加快建设职教强校、体育强校添势蓄能。（文/朱磊 图/朱春 审/宦集体）