职业教育是实现精准脱贫、提升人生价值、摆脱代际贫困的有效方式。在我国教育体系中，职业教育的主要功能是培养技术技能型人才，既可以为贫困家庭子女提供学历教育，通过学技能学文化，掌握一技之长，实现就业，脱贫一个家庭，也可以为贫困劳动力提供个性化的职业培训和专业技术服务，提升发展能力，拓宽发展空间，增强劳动获得感，使他们在劳动力市场上重新获得就业机会。

如何把职业教育作为智力扶贫和技能扶贫的“直通车”，精准发力，发挥“造血式”扶贫独特作用？通过近年来深入开展的扶贫工作实践，湖南科技职业学院认为，职业教育精准扶贫不仅要授技艺、助以力，更要用真心、付真情，让贫困地区孩子接受内容更好、保障更实、收获更大的职业教育。

引导教育观念更新 实现精准资助

要加强职业教育内外部衔接，提高职业教育的认可度。同时，推进中高职和普通高校有效衔接，搭建职业教育通往各层次教育的“立交桥”，增加在贫困地区的招生比例，加大对家庭经济困难学生的扶持，提供特别奖学金、助学贷款和就业机会，激励其继续接受教育。

在实践中，湖南科技职院注重对贫困地区优秀毕业生典型事例的宣传，以身边的真人真事讲好职业教育脱贫故事，帮助贫困地区学生从思想上切断贫困代际传递通道；积极做好中高职衔接工作，来自贫困地区的中职学生整体进入学院学习两年，并对口推荐工作，实现技能致富。

服务地方经济发展 实现精准培养

职业教育要精准服务地方经济发展，创新人才培养模式，依托特色产业办专业，为地方培养“懂技术、有技能、下得去、用得上”的专门技术技能人才，建立与地方经济发展高度融合的专业体系，为产业脱贫提供人力资源保障，带动地方经济发展，实现一个产业脱贫一方的目标。通过产教融合、校企合作、工学交替、现代学徒制等模式，对贫困家庭子女实行“一对一”“一对多”个性化培养与教育，订单式培养地方发展急需人才，使他们带着技术进市场、掌握技能上岗位，确保产业、专业与脱贫三者协同推进。

湖南科技职院主动服务国家重大战略需求和地方经济社会发展需要，不断提升核心竞争力。2015年，学院聚焦国家精准扶贫战略，成立精准扶贫专门机构——新农村建设学院，2018年更名为乡村振兴学院，针对贫困地区人才培养、技术提升、产业发展、教师培训、家庭经济困难学生资助等实施精准帮扶。

解决生产技术难题 实现精准培训

职业教育肩负着人才培养、科学研究、社会服务、文化传承的重任。职业院校要主动服务地方经济建设，科研的主战场面向生产一线、面向贫困地区和民族地区，打好脱贫攻坚战；组建科技服务团队，深入农村、深入贫困家庭，送科技下乡、送技术入村入户，解决贫困对象在生产上的技术难题，帮助他们增产增收、脱贫致富。职业院校要充分利用扶贫的政策优势，争取地方政府支持，开展扶贫科技培训、扶贫创业培训。培训要突出精准、突出实效，制订精准培训计划，手把手地教技能，让贫困对象成为实用技术的行家里手，不断提高家庭经济收入。

近年来，湖南科技职院共计培训企业员工和社会各类人员6万多人次，其中免费培训贫困地区新农村建设村级带头人8000多人、贫困村创业致富带头人2000多人以及全国贫困地区欣欣学校骨干教师1500余人。同时，发挥学院专业优势，结合贫困地区特色产业发展、民俗文化特点，对土特产品进行造型、包装、品牌设计，为农产品进入电商平台销售提供保障。

带动贫困地区发展 实现精准帮扶

区域合作是职业教育的发展趋势，是一个交换资源、整合资源、节约资源、优化资源的过程，经济发达地区要对口帮扶并积极带动相对贫困地区的职业教育发展，以此推动精准扶贫、精准脱贫。

针对贫困地区职业院校在办学层次、人才培养、专业建设等方面存在的困难，湖南科技职院制订切实有效的帮扶方案并逐项落实，推动深度贫困地区职业教育发展。学院积极参与对口帮扶工作，派出3名干部分别任安仁县副县长、毕节市教育局副局长、毕节职业技术学院教育督导室副主任；积极参与省委组织的对口援疆工作，累计派出10多名干部、教师赴吐鲁番职业技术学院工作，同时做好该校干部教师来校学习工作；对口帮扶城步苗族自治县职业中专学校等。

重视创新创业教育 实现精准就业

创新创业是促进就业的重要形式，是培养创新人才的有效途径，对于有创业意愿的贫困对象具有重要意义。

职业院校应因地制宜，结合贫困地区社会经济发展状况、人才需求及自身办学优势，探索创新创业教育的发展路径。开设符合区域社会经济发展实际的创业教育课程，激发学生创业意识；采取创业素质教育、创业案例教育、创业能力训练和创业指导等策略，增强学生的创业能力；尝试开启创业体验式项目，积极建立学生创业实践基地，构建创新创业教育环境；加强校内外创新创业利益群体的连接，尝试在贫困地区建立“职校—产业—个体”开放合作的创业平台，促进资源的流动和整合，打造贫困地区集群发展优势。

确保家庭经济困难学生稳定就业，是切断贫困链条的有效方式。职业院校应加强技术鉴定与实训教学结合的教育方式，支持学生自主创业，构建创业岗位教育平台，逐步提高学生的创新意识与创业实力；为贫困家庭学生提供一对一的就业指导，利用“互联网+”技术，构建精准就业服务机制，挖掘就业岗位。

湖南科技职院开足创新创业课程，并建立大学生创新创业基地，为贫困地区学生创业就业提供指导；利用专业优势，把实习基地直接搬到企业，分别在嘉兴软件产业园、京东物流中心等企业开展顶岗实习服务。

作者李三福，系湖南科技职业学院党委书记、二级教授

信息来源：中国教育报